事前に子ども達から寄せられた疑問・質問事項を下記に紹介しておきます。
子ども達も事前に図鑑やインターネットで名前や生態などを調べたそうですが、樹木や昆虫の同定は
難しかったと聞いております。
「なに(What)」という質問は基本ですが、子ども達には「なぜ(Why)」や「どのようにして(How)」を問う
観察眼や感性が養われることを期待しています。

・虫を調べた子から→トノサマバッタかくるまバッタもどきかどっちですか。

・花を調べた子から→この花は大きくなったらどんなふうになるんですか。

　この花の名前は何ですか。（おそらく百日草・ガーベラ）

・虫を調べた子から→赤とんぼはなんでお腹の部分が赤いのですか。

　この花はどういうところにいっぱいさいているんですか。

・木を調べた子から→黒松はどのくらい大きくなるのですか。

　この木は何ですか。（おそらくシラカシ）花はさきますか。

・虫を調べた子から→なんでバッタの耳は足のつけねにあるんですか。

　何でオスはとぶとき羽を打ち合わせてキチキチと音を立てるのか。

【子ども達が下見で撮影した生き物たち】

写真1-1（ケイトウ）　写真1-2（アゲラタム）　　　　　　　　　　　　　写真2-1（センダン？）　写真2-2（スギ・マツ）
写真1-3（マテバシイ）　写真1-4（ヒャクニチソウ）　　　　　　　　　　写真2-2（サルスベリ）　写真2-3（ヒノキ）

写真3-1（フヨウ）　写真3-2　（ウバメガシ）　　　　　　　　　　　　写真4-1（ウバメガシ）　写真4-2（カクレミノ）
写真3-3（ヒラトツツジとクモ）写真3-4（フヨウ）　　　　　　　　　　写真4-2（ハバビロカミキリ）　写真4-3ジョロウグモ）

写真5-1（ウスバキトンボ？）　写真5-2（ニガウリ、別名ゴーヤ）　　　　写真6-1（クロマツ）写真6-2（サクラ）
写真5-3（ケイトウ）　写真5-4　（センダン）　　　　　　　　　　　　　　　　　写真6-2（クロマツ）　写真6-3（？）

写真7-1（クルマババッタモドキ？）　写真7-2（フヨウ）　　　　　　　　写真8-1（クルマババッタモドキ？）写真8-2（？）
写真7-3（タカサゴユリ）　写真7-4（ケイトウ）　　　　　　　　　　　　　写真8-2（ヒャクニチソウ）写真8-3（スギ）

写真9-1（左ヒャクニチソウとマリーゴールド）　写真9-2（サクラ）　　　　　写真10-1（フヨウ）
写真9-3（オンブバッタ？）　写真9-4（ヒャクニチソウ）　　　　　　　　　　　写真10-2（ケイトウ）

【観察された生き物たち】

【観察した生き物】
◎昆虫　
　ヤマトシジミ、ベニシジミ、モンシロチョウ、キチョウ、ナミアゲハ、モンキアゲハ、ナガサキアゲハ、アオスジアゲハ、ヒメアカタテハ、ツマグロヒョウモン、イチモンジセセリ、チャバネセセリ、ヒメジャノメ、シロオビノメイガ、オオスカシバ、ウスバキトンボ、カラカネゴモクムシ？、アオドウガネ、コアオハナムグリ、ナナホシテントウ、ウリハムシ、ドウガネサルハムシ？、マルカメムシ、チャイロナガカメムシ？、ツクツクボウシ（声）、アオバハゴロモ、ホシササキリ、オカメコオロギ、スズムシ、トノサマバッタ、クルマバッタモドキ、マダラバッタ？、ツチイナゴ、ショウリョウバッタ、オンブバッタ、ヒシバッタ、ノミバッタ、アメリカミズアブ、キゴシハナアブ、マメヒラタアブ類、ニクバエ類、ハエ類、カブラハバチ類、ヒメハラナガツチバチ？、トックリバチ、スズバチ、ヒメスズメバチ、オオカマキリ、モリチャバネゴキブリ
◎植物
　ヤツデ、ヨシ、ムクゲ（園芸）、クロマツ、マテバシイ、ツユクサ、クズ、ホシアサガオ（外来）、センダン、カクレミノ、フヨウ（園芸）、ヒガンバナ
◎その他
　ツガサルノコシカケ